Pasadan ostiralean ikerlari lanetan aritu ginen 4. B-ko ikasgelan. Iparrorratzaren erabilera hausnartzeko, esperimentu erraz bat egin genuen, soilik, imana, kortxoa, jostorratza eta urez beteriko platera erabiliz . Ikusi al izan genuen nola jostorratza mugitzen zen inork ikusitu barik!!! Zelan? Hor dago ba, iparrorratzaren erabileraren gakoa!!! Gogoratzen al duzue?
El pasado viernes, los alumnos de 4. B nos convertimos en investigadores para analizar en funcionamiento de la brújula. Para ello, utilizamos materiales tan simples como un imán, aguja, corcho y un plato con agua. Pudimos comprobar cómo la aguja se movía por el agua sin que ninguno de nosotros la tocara. ¿Cómo? Pues ahí está, precisamente, la explicación del funcionamiento de la brújula. ¿Os acordáis?
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